内容提要：
‘实力至上主义’在标题中如何界定作品的基本价值尺度？
该词是片名唯一前置定性短语，明确将‘能力可测量性’‘结果决定权’‘非情感化评价’作为全作不可绕行的前提；它不指向超自然力量或竞技体能，而是聚焦学业表现、社交策略、信息操控等可被观察与比较的现实维度。
作为类型标识，‘实力至上主义’直接区分于常规校园动画中的成长温情或社团热血，使观众预期所有人物互动均需置于效益评估框架内理解，而非道德立场或性格偏好。
‘教室’为何不能被替换为‘学校’‘年级’或‘学园’？
‘教室’强调最小单位集体的封闭性、可见性与强制共存性——课桌间距、座位轮换、点名顺序、黑板书写内容皆可成为权力信号载体；这种物理尺度保障了微小动作（如递纸条、合笔、回避视线）具备叙事重量。
标题舍弃更宏观的空间词，说明叙事焦点始终锚定在班级内部结构张力，而非校际竞争、家庭背景渗透或社会系统介入；观众需默认所有冲突演化均发生在同一间教室的日常节奏中，包括周三更新所暗示的固定教学周期感。
